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幼儿教师培训:行业发展催化剂

发布人:【123】发布时间:【2013-11-14 11:28:12】浏览次数:【858】

发布时间:2012-03-06 17:28:23 转摘广二师

 孩子们已经离开了教室,可某教育机构的幼儿英语教师刘老师还在整理着心得体会:“我们机构每周都要开展教学总结会,届时每名教师都和大家分享收获,之后,教学总监会针对不同特点安排不同课程的培训。”

由于幼儿英语教育行业发展并不十分成熟,师资力量参差不齐,各机构教材也五花八门,导致课堂的差异性很大,很多家长对于花同样钱却不能收获同样的效果颇有意见。为了改善课堂质量,许多机构都对幼儿教师展开了系统的培训,有的机构重视自己研发教材与课堂的一致性,有的注重师德的培养和企业文化的熏陶,有的着重训练不同教师的才艺以达到活跃课堂氛围的目的,不管出于何种目的,幼儿英语教师培训已经在幼儿英语行业中全面展开,而这也将成为推动行业发展的重要催化剂。

传授经验,统一课堂

“临班的老师讲课深入浅出,生动活泼,知识点明确,我们孩子的老师就特别死板,效果一点儿都不好!”楠楠在北京某幼儿英语学校学外语,母亲对于两个班级截然不同的教学效果提出了质疑。的确,市面上的不同机构都有不同的课程体系,然而同一机构的老师虽然在教学方法上存在差别,但教学效果还是不应有太大差距的。

“这就需要对教师进行统一的培训了”,北京巨人学校幼教中心副校长成君霞说,“目前招聘的很多幼儿教师都很年轻,没有丰富的教学经验,教材一般都是多年从事该工作的老教师的经验所在,按照这个体系培训可以缩小机构内不同教师的差异。”鼎盛·彼昂教育学院总监刘平也认为培训可以统一不同课堂的品质:“不管是岗前培训还是在职培训,培训结束后都会有考核,严格的考核是有助于保证课堂品质的。”英孚青少年学校教务总监韩安德也认为培训具有统一课堂的作用:“学校会对新加入的教师进行标准化的培训,这对保证课程质量很重要。”

由于目前各机构的培训并不是恶补之前落下的知识体系,所以并不是所有教师的素质都可以通过培训来提高,这时各机构就会在招聘时有所取舍。成君霞认为:“那些学前教育专业、师范类院校毕业的教师一般很受欢迎,他们的理论知识体系很完整,并且拥有专业思维和意识,这些都是培训无法达到的效果。”韩安德也认为设置必要的招聘门槛很必要,比如两年以上相关工作经验、留学经历等。

注重师德,保证热情

然而,幼儿教育毕竟更重视启蒙的作用,如何尽心尽力挖掘孩子潜力、培养孩子兴趣就对师德提出了更高的标准。刘平认为:“一个教师如果不了解孩子,可以通过培训改善,但不爱孩子就失去了激情,我们在招聘的时候会用很多方法测试应聘者是否热爱这份职业、喜欢孩子。比如我们会在招聘现场让一个孩子突然跑进来,看看他的反应。”成君霞也在招聘时设置了考验师德的流程:“招聘时我会让他们讲自身的家庭背景以及同父母相处的方式,因为看到父母的教育也就看到了他们的品德。”

除了招聘时对教师进行筛选,教育机构也很重视平时对师德的培养。成君霞就经常对教师进行“教态”的培训:“目的是为了让教师在态度、状态和仪态三方面都达到最佳,比如教学过程要态度认真;站在讲台上就像站在舞台上一样,时刻保持最佳状态;站姿、站位、眼神,甚至一个小小的肢体动作都要保证适合孩子。”

不同机构也会采取不同的方法培训师德。据记者了解,一些机构会经常举办主题讲座,让一些老教师从品德的重要和教师的职责方面深刻分析师德;也有些机构在举行大型教师培训的时候对优秀教师进行表彰,而标准就是品德;甚至还有一些机构会通过企业核心价值观宣导的方法对教师进行日常的熏陶。

多元教学,活跃气氛

不同于中学生,幼儿英语教学过程一定要有活跃的课堂气氛,而这也成为了培训部门关注的内容。“讲台就是一个舞台。”成君霞对于培养教师才艺方面颇有心得:“老师在才艺方面应该要达到1+X的效果,就是有一个特长,其他才艺都要有涉猎。比如一个教师善于绘画,我们就把美术英语教学的课程步骤、方式传授给他。”刘平则试图通过擂台活动培养教师的才艺:“培训活动中,教师可以在台上表演能够融入到课程中的才艺,然后评委为他打分,不服者都可以攻擂,这就达到了让教师自主开发才艺的目的。”

有些机构也会定期组织教师的经验交流会,以此提高教师的多元教学水平。“不同教师使用游戏库就有不同的心得体会,交流的过程中还会产生新的课堂游戏”,成君霞说,“比如‘小老鼠不见了’、‘接字接龙’等游戏都是大家的经验所得。”

在离不开网络的今天,高科技教学也逐渐成为了课堂的一部分。韩安德介绍,通过网络上传教师的视频已经成为了教师之间交流经验的方法,并且有些方法他们也会运用到幼儿教学中。成君霞也认为电子白板等高科技已经成为重要的教学辅助手段,而在教室培训中融入使用高科技的课程也很必要。

推动行业,提升品质

近两年,幼儿英语教师的培训工作确实在如火如荼地展开,不同机构针对各自的特点也采取了不同培训课程和方法,但是各机构对于教师培训效果和作用的看法都相当一致。刘平认为:“幼儿英语教师培训不仅能够保证教育资源的准确释放、使孩子的成长更有品质,更重要的是可以优化整个行业,尤其是在幼儿英语行业并不太成熟的今天。”韩安德认为,幼儿教师培训能够提升企业的竞争力,还会帮助教师成长:“这是被放在企业发展的战略位置的,很重要。”成君霞则说:“幼儿教育行业在自然成长中,很需要‘培训’这个催化剂。”

在整体大趋势下,不少教育机构在做好自身培训的基础上已经开始考虑机构间的合作培训了。针对机构间的合作培训,刘平说:“机构还是不要盲目跟从,保有自己的理念还是很重要的,整体合作培训还是有些困难,虽然培训能推动行业,但行业发展最终还要靠教学质量。”

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